航天一中举行2024学年暑假“共读一本书”读书分享会

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　　文科组李莹老师、魏雅婷老师◆■■★■■、 何江懿老师带来题为《高效落实“学生发展核心素养”》的读书分享。

　　理科组宋婷婷老师◆◆★、韩文静老师、苗浩楠老师、薛敏老师带来了题为《面向真实问题 学生主动实践》的读书分享。

　　薛敏老师分享了《中学生物新课程教材分析与教学设计》◆◆■◆★，从书的介绍到推荐的理由深入地分析了该书的主要核心论点，并指出■◆◆★◆★，生物学科的学习要结合实际教学注重探究与实践◆★★。同时，依据生物学科的特点围绕“大概念”和★★◆■“引导问题”创设真实情境和真实任务，设计系列探究活动让学生像学科专家一样思考与行动，亲身经历知识的诞生和应用过程。

　　本次读书分享有幸请到了陕西教育报刊社副总编辑吕志军，吕总编做了题为《读书致知》的专题讲座■◆◆★■★。

　　何江懿老师分享了《初中英语教学关键问题指导》，他用简洁的语言介绍了书籍以及他推荐的理由■★◆■★，通过对初中英语阅读教学中如何有效培养学生思维品质的讲解★■■，提出分析—设计—执行，即先阅读当中的问题链，再进行设计可培养的思维路径■■★，最后执行可训练的提问方式及检测方式。

　　韩文静老师分享了《50个工具 玩转项目式学习》，韩老师结合学科知识讲解了什么是项目式学习■◆■，通过案例，讲解了学生如何解决一个又一个的问题，学生通过参与一系列复杂的学习任务★■★■◆，来解决真实世界中的问题■■■◆◆，在解决问题的过程中实现对知识的深度学习和素养的全面提升■★★■◆■。

　　苗浩楠老师分享了《初中化学教学关键问题指导》★◆★◆◆，苗老师简单介绍了本书的内容★★，并提到在读书的过程中结合自己遇到的问题和困惑进行深入的研究学习■◆◆★★，并总结出我们在教学中要通过不断积累和挖掘素材◆★★，充分发挥自身的实践智慧，将生活真正融入课堂教学，培养学生的核心素养◆◆。核心论点智慧生活

　　祝航舟老师、于乐老师分享《让操场成为育德的沃土》一书，结合日常教学和书中的核心内容，两位老师从规则意识与公平竞争观念、意志品质的锻炼与提升■★■★■、在操场如何能够培养学生的团队合作精神三个方面◆◆★■■，进行了详细的讲解。

　　李莹老师分享了《初中整本书阅读：一本书一堂课》★◆★◆■★，李老师通过三个方面结合实际教学《水浒传》课例对该书进行了讲解，一是真实性情境和思辨性议题★■★◆◆■，激发学生思维；二是开放性问题■■◆◆◆，引导学生关联比较◆■★★、批判思辨★■■■◆★，深化思维；三是注重转化性运用★◆★◆，引导学生审视思维，提升素养。

　　宋婷婷老师就《初中数学单元教学法的构建与实施》中的两大策略：优序教学和教学方法收获谈了自己的两点收获：一是教学环节的优序——错位法；我们应该始终围绕课堂核心内容■★★，根据学情及时优序教学，适合自己的学生的教学才是最高效的教学。二是教学易错点的优先思考与把握★◆◆■■■，并提出策略；单元教学设计★★■，需要老师有很强的专业素养和教学经验的积累和学习◆■■，老师的学习应该一直在路上并不断更新、反思和积累。

　　学校为2024年暑假共读一本书“读书之星”颁发证书◆◆■，也为在微信互动平台发表精彩感悟的老师颁发■◆★“最佳观点奖”。

　　魏雅婷老师分享了《中考道德与法治命题研究·蓝皮书》，魏老师以媒体采访全红婵平时累不累，而全红婵回应■★■■★◆“谁不累”进行开场。介绍了该书的核心内容★★：我们需要建构情境，依托情境让学生身临其境★◆◆■、感同身受，做到无情境不成题；不再拘泥形式和学科■★■◆，融合性的、开放性、综合运用的试题更能激发孩子的思维◆◆★■■、提升孩子的能力；在眺望素养的同时仍要抓好知识的落实，打好地基。

　　雷波老师分享了朱永新的《新教育之梦》■◆★★■，她给老师们分享了书中大的框架内容，作者从10方面总论了关于教育的宏观思考和对于理想教育的美好蓝图描绘★◆■。并指出了理想的教师应具备的要求和条件。同时也提到教育是社会的重要组成部分，教师是整个教学活动的重要参与者。结合航天一中的具体情况，与书中新教育之梦进行了具体的分析■◆★，最后呼吁让我们在徐校长的带领下共同努力把学校办成让孩子迷恋的殿堂，把教师树立为孩子迷恋的偶像。

　　阳光讯（记者 杨小娟）近日◆★■■，航天一中举行了2024学年暑假“共读一本书”读书分享会，本次分享会共有五组教师进行了分享■◆。

　　地理组刘瑶老师带来了题为《感悟地理学之美》的读书分享。刘老师结合《中国国家地理》杂志◆■★，以地理究竟是什么◆■◆★◆？运用说文解字的形式结合生活解释了“地”和“理”的深刻内涵■◆◆■，通过地球所处的宇宙环境、地球的表层环境★◆、自然环境、人文环境等进行了生动的讲解。老师们跟随她的讲解★★■◆◆，一起感受到了多彩的世界◆■◆、多彩的生活。